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教育改革：春风化雨育英才 三年前，按照“打造教育品牌、建设教育强县”总体目标，县委、县政府出台《关于推进教育改革与发展的决定》。全县教育工作者以“壮士断腕”的决心和勇气，大刀阔斧，自拆樊篱，围绕人事制度、分配制度和资源配置等方面的改革，砥砺前行——教育改革：春风化雨育英才 人事改革，激起“一池春水” “非常不容易，丝毫不敢有半点马虎和懈怠。”谈起竞争上岗，县二中校长梁秋生感慨不已。梁秋生原是太阳升镇中学校长。2011年，他报名竞聘新创办的县二中校长职位，当时有24人参与竞聘，笔试、面试、演讲、投票……最终脱颖而出。“我们的目标是，将二中打造成全县示范、全省知名的优质学校。”梁秋生说。 一个好校长就是一所好学校。人事制度改革，首先在全县中小学校长之间进行。按照公开、公平、公正、择优的原则，有65位义务教育学校校长通过竞聘上岗。其中，有9位老校长落聘。原大桥镇中学校长邓平竞聘到宁州镇中学校长。当时，一位即将退休的老教师深有感慨地说：“原来学校校长都是上级任命的，现如今变成我们老师说了算，从教四十多年，我还是头一次见到。”通过校长竞聘上岗，校长队伍不断成熟，涌现一大批作风实、业务精的好校长。今年，县职高校长刘成林被评为全省中小学优秀校长，原义宁镇三小校长郑国富、四都镇中学校长王勇胜、黄港镇中小校长王建生被评为全市中小学优秀校长。 本文来自修水网 在做好校长竞聘的同时，还在700余名学校中层干部中开展竞聘上岗。梁恩秀原是西港镇修口村小一名普通教师，2011年通过公开考试到义宁镇四小任教，去年通过竞聘，担任该校教导处主任，今年又竞聘到良塘中心幼儿园任园长。她告诉记者：“只要你有抱负、认真刻苦工作，就一定有用武平台。”三年时间，通过岗位竞聘，全县共减少学校行政职数93个，26位优秀青年教师在竞聘中脱颖而出，走上了学校领导岗位，119位原任中层干部落聘，被安排在本校或其它学校担任科任教师。 与此同时，全县各校全部实行以班主任为核心的双向选择竞聘，经过严格的竞聘程序，每年都有初中和中心小学的教师在竞聘中落聘被安排到本乡镇村小任教，对全县中小学教学成绩排名倒数第一的教师安排到进修学校脱产进修半年。一位原在某乡镇中心小学任教的老师因工作不主动，得过且过，所教班级成绩靠后，被安排到边远村小任教。事后，他不无感慨地说：“以前当老师混日子过的岁月一去不复返，现在就像一根无形的鞭子时刻在敲打自己，不努力不行。” 分配改革，干好干坏不再一个样 黄坳乡中学数学老师向美霞不但是该校教导处主任，还兼任初二、初三两个年级的数学课，并担任初三年级的班主任。她克服家在县城，夫妻两地生活困难，每个星期课程近20节，从不叫苦叫累。连续三年所教班级数学成绩在全县中考排名第一。好的工作状态、好的教学成绩为她带来好的经济收入，她每年的绩效工资是该校最低教师绩效工资的5倍多。 修水网 在教育改革实施过程中，为彻底改变干多干少、干好干坏一个样的局面，县政府下发《修水县义务教育学校（含幼儿园）绩效工资实施办法（试行）》，自2011年9月1日起组织实施。教师的绩效工资分配与教师教育质量及效果挂钩，做到“岗位、质量、报酬”三结合。真正体现“多劳多得、按绩取酬、优质重奖”分配原则。 与此同时，建立对乡镇政府和县政府职能部门教育工作目标责任制和责任追究制，将教育工作纳入政府工作目标管理考评。建立县领导联系乡镇和学校制度，县四套班子成员实行驻片包乡镇。县领导班子成员经常深入学校，检查指导学校教育教学工作，走访慰问教师，解决办学中的问题和困难，协调完善教师公开招聘办法，完善教师考核、职称评聘办法。县财政每年安排了50万元重奖在高考中取得优异成绩的学校和教师。 优化配置，让人人享有优质教育资源 今年秋季开学，县职业中专4000余名师生搬入占地321亩、投资1.5亿元、建设标准高、各种配套设施齐全的新校区，教学条件得到极大改善。 本着资源重组、合理优化的原则，从实际出发，积极稳妥地开展中小学布局调整工作。按照就近就地入学原则，三年共恢复教学点9个，全县共投入资金近4亿元，新建维修改造校舍31.8万平方米。县城城区新建的县二中新校园、县职业中专新校区、四小、七小、八小、良塘幼儿园、五小二期工程、六小二期工程等项目相继投入使用。县城教学网点进一步优化，资源配置进一步合理。2011年将原县一中初中部与高中部剥离，将原二中与原县一中初中部合并组建散原中学；将征村中学、竹坪中小学初中并入新二中。今年又将原职业中专校舍通过维修改造组建义宁镇一小城南校区，将义宁镇三小整体并入义宁镇一小组建一小城北校区。 修水网 www.xiushui.Ｎet 近三年来，争取中央、省、市支持，实施消除大班额工程学校1所，投入资金150万元。实施基础设施改造工程和改善农村义务教育学校办学条件工程学校22所，校舍维修工程学校137所，中小学校舍安全工程学校232所, 边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设工程44所，投入资金1500万元；实施农村初中改造工程学校3所，农村义务教育薄弱学校改造工程学校31所，总计投入资金近亿元。城区学校校建投入达2.7亿元。此外，还积极争取县内外企业和个人捐资948万元，新建爱心学校26所。 在改善校舍建设的同时，逐步完善中小学教学设施，自筹资金1000余万元，共装配中学、中心小学计算机教室45 间，教师用计算机800 台，村级小学篮球架120 副，多媒体教学设备142套。2010和2011年争取“薄弱学校改造计划”装备资金4090万元，按省定标准为中心小学以上学校配备了标准化实验器材、教学仪器、音体美卫器材，新增图书115万册，为42所学校装备“班班通”多媒体教学设备。 县教体局副局长卢义芳说，百年大计，教育为本。通过三年多时间的教育改革，我县教育发展取得了明显成效，全县普通高考在报考人数每年递减的情况下，二本以上录取人数实现年均递增100人，今年全县二本以上录取1419人。三年时间内，先后有3人被清华、北大录取。 |
