▲《积微吟稿》著者周晓工：
1948年生，江西省修水县人，1982年毕业于江西师范大学数学系，理学学士，曾任修水师范教务处副主任，中学高级教师，在九江市“优秀园丁工程”建设中评为数学学科带头人，于修水一中退休。退休后爱好旧体诗词，时有作品发表于《修水报》及多种诗词刊物。
序一 赤诚意园丁情
周晓工先生是我的老师，40年前我在读修水师范时，他便是我的班主任兼数学科任老师。那时，他刚好从江西师范大学数学专业毕业，分配工作就在修水师范教书。我们这个班是全国恢复高考后，首次从初中应届生中招录的中师生，在修水县当属首届。周老师于2008 年退休，退休后专心写诗，已有300多首诗。受先生之嘱，为诗作序，这是对我的信任，也是给我的鞭策，我只好欣然从命。丁洪阶 周老师永远是我的师表，印象中他教高中数学在修水很有名气。如今的他，年逾古稀仍笔耕不辍，读诗写诗且收获颇丰，令人钦佩。前不久，周老师给我送来了他的第一本诗集，这是周老师退休14年来的心血结晶，送书与我，当是鼓励。闲暇之余，我逐一拜读。说实话，现代社会，一般人既不读诗也不写诗，生活无诗意，内心也无诗情。老师的诗作，又给我开了一扇窗。 修水网 文字本冰冷，只因在人的心里反复熨烫，才有了温度。内心火热，笔底才能“露锋芒”，世历万事，笔底才会“涌波澜”。周老师的一首首诗词，让我读到了他的赤诚意和园丁情。 记得我们班师范毕业30周年同学聚会时，周老师颇为感奋，即兴赋诗一首“犹记当初入校园，高分录取两开颜。影随千日同窗乐，果硕三秋父母欢。甘作园丁施雨露，愿当公仆解纷繁。今朝母校重相聚，难觅旧踪一惘然”的佳句。周老师在修水师范从教20年，对历届学生倾注了他满腔热血，化作笔下流动的诗行—— “负笈洪城师大园，分工便到箬坑源。莘莘学子同朝夕，共命修师二十年”（《分配》）、“寒家子弟志凌云，父母唯求饭碗金。山脉绵延如浪至，千军万马跃龙门”（《金饭碗》）、“备课深耕采贝琛，循循善诱引思寻。精批细改双眉锁，无愧人师是本心”（《执教》）、“休戚相关主一班，心心念念未安闲。为师不与灵魂接，如入宝山空手还”（《带班》）、“第二课堂特色鲜，歌琴书画乐无边。至今犹忆清流社，巨擘当时正一员”（《第二课堂》）、“如临其境练兵忙，指导老师结对帮。实习一周还未满，金童簇拥孩子王”（《见习》）。这一句句诗词处处显示出老师对师范生活的理解和感悟。 修水网 修水古城历史悠久，建城于公元800年的唐代贞元年间。近年来，县政府安排财政资金，对修水老城楼房外观、路面、地下排污系统、人行道等陆续进行大规模改造升级，让老城改造留住居民乡愁，旧貌变新颜。此情此景，老师颇为感奋，不禁吟出“几年沉寂似韬光，重振雄风意气扬；工匠整容施巧手，山城逐日换新装；条条街道铺银石，座座牌楼蕴古香；欢乐廊桥添凤尾，景区特色涌诗章。”一首《修水城北改造观感》难掩老师的激动与喜悦。 读罢周老师的诗集，我的脑海里浮现出“老牛不嫌夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”这样失敬的赞誉。退休后，周老师“日日敲诗生亮色，冀能添灿大中华。”我惟愿我的恩师“鬓毛渐减风霜旧，活力频添筋骨新”。 周老师这次让我为他的诗集作序时，惶恐之中我万般推托。老师再说这事时，我觉得“恩师请”，过分推托是为不敬，所以才斗胆“承了命”，惴惴不安之中，才有了这篇序言，万望恩师、同学以及读者海涵！ （本序作者系原修水师范1985届2班学生，曾任修水县文旅局党委副书记、副局长，一级主任科员，先后在国家、省、市报刊上发表散文、调研论文和通讯文章多篇，著有文集《公仆情怀》。） 修水网 www.xiushui.Ｎet
序二 真情不老诗心在
周晓工先生的诗集《积微吟稿》付梓在即，打来电话，嘱我作序，我甚为惶恐。作为学生，作为晚辈，才疏学浅，人微言轻，我哪有资格和能力担当此任。然先生真心所托，不敢过分推却。于是斗胆承命，将拜读先生大作的一些粗浅感怀, 记录于此，忝列序言。言有愆谬，敬请海涵！阮绪和 修水师范读书时，周先生是我的数学老师和班主任，耳提面命，教诲犹存。先生文理兼修，不仅专业知识渊博，而且长期浸润于古典诗文之中，国学鸿深，文章盛名。虽然外表老成持重，近乎沧桑，但心有丘壑，眼显山川，给我们学生的是睿智的圣者形象。 这本《积微吟稿》，分五个部分：中华数杰、雪泥留痕、旅游览胜、偶感抒怀、学诗绝句，收录诗歌300余首，囊括了先生工作、生活、教育教学各个方面。这一首首动情诗篇，观察独特，思考深刻，探询精妙，感情真挚，体现了先生的艺术特色和思想精华。拜读这些诗作，我们能深深感受到，先生学养之深厚，人品之清正。吟赏过后，心境澄明，暖意潜流，给人丰沛的精神滋养。 第一部分中华数杰，写的是古代数学界的人和事。先生动诗人之情，以诗论数学人，以诗评数学事，立意深远，视野开阔。这些诗大多属于古体诗，有一定的民歌特色，它虽然没有近体诗平仄对仗的要求，但先生一样写得韵律优美，语句铿锵，意象新颖，内容深邃。虽是历史书写，更多是人生感悟。 修水网 www.xiushui.Ｎet 后面四部分，虽然类型归属不同，但都是律诗和绝句。这些律诗绝句，有的对仗工整，用典得体，平仄拗救，运用自如。有的法于古，又不泥于古，笔力刚健，生动传神。 周先生的诗很纯粹，自由率真，言志寄情，乐山好水，修养生性，这是生活节律的调谐，这是生命颂歌的吟唱。 通读整本诗集，感觉先生的诗有几个显著特点： 首先就是抒写真情！家庭中的夫妻、父子之情，学校里的师生、同事之情，社会上的朋友、同志之情，佳作连篇，字字关情。
“出院通知如捷报，今看妻子换颜容。”（《妻病三》）
写的是夫妻情。妻子出院，并未痊愈，到厨房指点做饭，这样一个细节，给了读者多少想象，写了夫妻多少情爱！
“趑趄也到庖厨内，指点烹调入味无。”（《妻病四》）
“精批细改双眉锁，无愧人师是本心。”（《执教》）
写的是师生情。平凡的事，不平凡的心，这一“挥”一“望”，哪个学生能不为之动容？
“为师不与灵魂接，如入宝山空手还。”（《带班》） “挥手站台凝望久，车声远去泪沾衣。”（《毕业送别》）
“人生足矣一知己，再共夕阳祈廿年。”（《赠挚友》）
写的是朋友情。在先生心灵的原野上，友谊之树常青。xiushui.Ｎet “远隔天涯遗老在，故园翘首盼佳音。”（《寄广东诸同事》） “负重农夫心内苦，钟情于此是游人。”（《与学生同游箔竹村》） “白发苍颜忙服务，忽然自愧处优中。”（《抵东京》） “仁爱生成须爱养，心田岂可共田荒。”（《题留守儿童》） “卅八冤魂同陌路，几多亲眷哭苍天。”（《河南平顶山养老院大火》） 写的是苍生大众情。 这些诗句，语言朴质，有悲悯，有寄望，先生关注大地苍生，感受人间冷暖，用诗之椽笔，为俗世凡尘点洒了缕缕阳光。 周先生的诗，有感而发，有情而作，不写空话，不放大话。 “毫端欲动心先沸，不写空言废纸笺。”（《新年试笔》） 这是先生对自己写诗的要求，也是先生整本诗集的真实写照。 这正是先生诗歌生命力的根本所在，难能可贵！ 其次，周先生热爱生活，关心社会，他诗歌内容有鲜明的时代烙印和独特的个人感悟。读者最能感受到的是：无论顺心还是逆境，先生对人生、对社会都保持乐观的心态。 在那个特殊年代，周先生经历了“父划黑邦批斗苦，我抛僻壤去从昏。”（《变迁》）“书声惯听批和斗，数学专为昔比今。” （《九曲记事·村小》），虽然这样，先生抒写的是“生存极限已经历，笑对前程风雨加。”（《九曲记事·野菜》）“刀敲尖棍晨星落，口吐狂言笑语扬。”（《黄庄印象·砍柴》）这样乐观、豪迈的诗句。这里我们可以看到先生作为诗人的气质与胸襟。
“每逢端午悬门柱，飘溢诗香入万家。”（《颂艾》）
一个不热爱生活的人，是不可能闻到艾草中的“诗香”的，一个对生活不热爱的人，面对“繁花谢”之景，也不可能产生“心花灿”之情。正因为诗人热爱生活，才能“搜句勤添能量正”（《伟立文化沙龙三周年感赋》）这都是先生作为诗人独特的个人感悟。内容来自xiushui.Ｎet “亲近自然思念久，繁花谢处灿心花。”（《郊游》） 最后，从写作艺术上看，诗集中有很多诗，构句精巧，妙语横生，具有理趣、情趣、妙趣之特色。
“唯有攻书当裸视，读书眼正乐施为。”（《配眼镜》）
这是具有哲理性的理趣之诗。诗句用语平易，但在叙事状物后面，蕴含着一些深刻的哲理，让人感受到诗歌的内在力量。“雀儿若问鸿鹄志，日日衔虫一样高。”（《游上海动物园》） “山呼万岁惊星落，散作归巢火把光。”（《演出》） “深情厚谊车难载，散作星星也满天。”（《修师 87 届 2 班毕业三十周年聚会有感》） “滟滟湖光柳作烟，垂虹玉带似琴弦。”（《鉴湖》） “地球只是嘘口气，签证北京走两遭。”（《火山灰》） HULING 这是具有想象力的情趣之诗。先生诗中这些别出心裁的想象，新奇别致，通过这些想象，诗人在日常的生活画面中，创造出了新颖的诗歌意境，把萦绕在自己内心的感情，艺术性地表现出来。 “解封寻得无情手，就地操刀斩二毛。”（《街头理发》） “啃骨应须能者上，称心唯有自身知。”（《镶牙》） 这是魅力才情的妙趣之诗。诗集中的很多这样的诗，不论是描写事物，还是抒发感情，都有许多耐人寻味的妙趣。 诗歌的创作是一个集腋成裘，厚积薄发的过程，诗集定名《积微吟稿》正是这种意思的体现。先生心之所发，笔之所书，都是长期积累的结果。 青山夕照，丹霞满天。先生年逾古稀，笔耕不辍，真情不老诗心在。先生诗中有自己的气质情怀，有自己的人生境界。先生“诗情墨韵写怀抱”（《步韵奉和吴月朗先生 < 退休有感 >》）对于我们，恰能“又听先生亲切言”，（《贺陈庆雅老师纪念文集〈师者庆雅〉首发》）。 最后，聊作一律，就教于先生：
先生妙笔著华章，满腹珠玑意味长。
是为序！浪起修河余韵在，风来幕阜和声扬。 山川世态融诗句，劲节丹心入锦囊。 内容来自xiushui.Ｎet 一卷芸编酬岁月，飞舟艺海领新航。 （本序作者系原修水师范1987届2班学生，现为九江学院文学院副教授，九江学院骨干教师。曾荣获该校青年教师课堂教学比赛一等奖，九江市人事局记三等功一次，主持、参与国家级、省级、校级研究课题多项，发表论文近30篇。） |
