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为进一步加强中学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，县四中多措并举，促进学生良好行为习惯的养成。 高度重视，强化领导。根据教育部颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，和教育体育局文件精神，结合该校实际，学校德育工作领导小组召开专题会议，研究制定了《修水四中学生行为习惯养成教育活动方案》，并成立了以校长为组长的学生行为习惯养成教育领导小组，形成了一套以政教处为龙头，教导处、团委予以协助，班主任为纽带，科任教师密切配合的齐抓共管的格局，从而强化了对行为习惯养成教育的领导，为开展养成教育提供了有力的组织保障。 形式多样，齐抓共管。为了拓宽德育渠道，强化养成教育，该校全方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。首先，在全校召开了学生行为习惯养成教育动员大会，强化宣传，强化教育，端正态度，提高认识，并制定了具体的实施方案和考核奖罚制度，要求学生以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为行动准则，约束言行，并且加强学习，学校将在五月下旬进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求；其次，学校利用墙报、宣传展板、校园广播、国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动活动顺利开展；再者各班组织学生填写了《修水四中学生行为习惯养成教育自查评价表》，通过自我评价、小组评价、班委评价和班主任评价，统计学生目前的行为习惯水平，并且制定了《学生习惯养成教育联系卡》，对每位学生的行为习惯进行统计，不断加强对其行为习惯的教育。 修水网 家校结合，共促成长。良好的行为习惯的形成，并非一朝一夕之功，养成教育不仅仅局限在学校，它需要家庭、社会的大力支持和配合，因此，该校利用致家长的一封信，给家长们宣传，将好习惯教育活动延伸到家庭、社会，形成互动效果。此外，校团委还将在五月底，评选出文明班级、十佳文明标兵、十佳进步标兵、十佳孝悌标兵，并给予奖励。 |
