太阳升镇中学构建接受社会监督评议的长效机制

　　为强化社会监督，有效开展“提升质量年”活动，进一步推进“学生评老师，老师评校长，社会评学校”的三评工作，提高学校管理水平，促进教育教学质量的提高，太阳升镇中学建立完善长效机制，自觉接受社会的监督和评议。
　　一是建立稳定的社会监督和评议队伍。该校聘请了本镇工作的县镇人大代表、政协委员和有关单位、村委会的负责人为社会行风监督员，由家长代表委员会推举产生了家长代表评议员，形成了稳定的社会监督评议队伍。
　　二是健全社会监督和评议制度。社会行风监督小组和家长代表评议小组分别制定了工作制度，规定了监督和评议的内容，明确了监督员和评议员的职责，提出监督和评议的工作要求，形成了长期有效的工作机制。
　　三是建立监督员和评议员的联系制度。为充分实现社会监督，及时掌握社会的意见和建议，该校加强与监督员和评议员的定期联系，使监督员和评议员了解和掌握的有关学校的各种信息及问题能够得到及时反馈。
　　四是拓宽社会监督和评议的途径。该校设立了行风监督岗和家长代表评议岗，向社会公布监督员和评议员的基本信息，畅通监督评议渠道；定期召开监督员和评议员座谈会，听取他们的意见和建议，及时了解和掌握社会反映的情况；同时，学校推行校务社会公开，虚心接受社会各界的监督和评议。 本文来自修水网
　　五是狠抓落实，发挥监督和评议的作用。该校建立了监督评议整改反馈机制，对社会行风监督员和家长代表评议员反映的学校问题及时进行整改并向社会公布结果；将他们反馈的有关行风情况纳入学校部门和教职工的目标考核，把广泛接受人民群众的监督和评议落到实处。（太阳升镇中学 邹盛生）
 

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