2011年9月8日，晚上快11:00，他班上的林强同学不小心从上铺跌下来，脸手脚都受伤了。疼得他都不能走路。身体残疾的谢老师叫来自己父亲用摩托送林强去医院，在医院帮他做检查，付医药费，在病床边守到半夜2:00多钟，直到林强爸爸来了医院，他才回去睡觉。

　　林强因为双手骨裂，住了一个礼拜的院，回到学校手上还打着石膏。谢老师就叫同寝室的钟伟同学跟他换铺，要林强住下铺，还叫同学帮他打饭、提水、叠被子。晚上，叫林强去他家洗澡，用自家的洗衣机帮他洗衣服，生怕林强同学的手再受伤。

　　水源中学校长朱文正介绍，谢老师在水源中学任教时，看到孩子们因为冷把手脚冻烂，他特别心疼，自己买好大水桶和热得快在房里烧热水给孩子们洗脚和洗脸。而且一瓶一瓶地帮他们上好。孩子们都说：“不努力学习都对不起谢老师帮我们烧热水。”

　　作为班主任，他每天6:00去寝室叫孩子们起床，晚上11:00多还能看见谢老师在寝室门口守候着孩子们睡觉，直到孩子们都睡着了才离开。夏天，他会帮孩子们买好蚊香，生怕孩子们被蚊子咬；冬天，他会帮孩子们关好窗户、盖好被子，生怕孩子们冻着。

　　每天他深入到学生中，了解学生在生活中存在的困难和问题，并经常给以正确指导和物质上的帮助。对那些家庭贫困的学生，他伸出温暖的双手去帮助他们，用自己亲切的话语，用春风般的举动去温暖，去关怀他们，更发动整个班集体的力量为他们做些实实在在的事情。

　　谢老师坚信关爱学生的理念：一接手7（2）班，他就逐个了解家庭情况和心理状况，一个个家访，一个个打电话。在学生需要帮助的时候，他积极帮助他们、解决他们的困难。始终坚持以爱心赢得学生的信任与尊敬，急学生之所急，关心学生，在学生生病时，像亲人一样关爱学生。才短短一个多月，先后7次送突发疾病的学生到医院，为学生垫付医药费。

　　谢老师恪守言传身教的原则：以自身的努力和不懈的坚持把工作做好，用心和热情与学生沟通，倾听学生的心声。在平时的生活中，他更是像家长一样将无微不至的关心送到同学们的身边，在冷空气来时提醒学生多穿件衣服，与喜欢上网的学生沟通，帮助他们摆脱网瘾和成长的烦恼。关心学生生活，在课余和同学们一起组织活动……看似简单的小事，让学生在学校充满快乐。

　　（三）在学习上：是一盏充满爱心的指路明灯

　　走进他所带的班的教室，你会发现许多的不同：

　　1.前后标语新颖，催人奋进：第一名只有一个，但进步者可以是无数个；个人能力是有限的，但个人努力是无限的。

　　2.左右宣传栏惹人眼球：左边是勤奋学生栏，照片上个个同学笑容满面；右边是进步学生栏，照片上个个同学眉开眼笑。

　　不少人就教室文化问过谢老师：为什么要这样布置？他说：“能不能成为一个好老师、一个受学生欢迎的老师，能不能成为一个优秀的班主任，能不能形成良好的班风，与老师评价学生的指导思想是密切相关的。”他说：“我看一个学生不看他有多少分，就看他三点:⑴是不是一个勤奋的学生？⑵是不是一个进步的学生？⑶是不是一个尊敬家长、老师，团结同学、有爱心的学生？只要做到其中一条我就表扬他，这也许就是学生喜欢我的原因吧。”

　　只要稍微留心，你会经常看见谢老师走访所有任课老师，了解每个学生的情况；他跟同学们一起听课，还组织优秀学生与其他学生进行座谈，模拟考试帮助其掌握知识取得好成绩。对于学习上遇到困难一直落后的同学，他用宽容慈祥的眼光看待他，只要看到一丝丝的进步，都会及时地鼓励，让他重拾信心。

　　一到周末，不是去家访，与家长商量如何提高孩子的成绩、培养更好的学习习惯，就是在家给每个孩子打电话，询问在家有没有做作业、有没有帮助做家务。为此，家长和孩子们都特别感动。你说，谢老师如此关心孩子，孩子们怎能不个个精神饱满，对学习充满兴趣？孩子们学习怎能不进步？家长怎能不爱戴他？可以这么说：只要一提起谢老师，不管是学生、家长、老师，还是领导都会竖起大拇指。

　　谢老师不仅注重用爱心和耐心感染学生，而且注重用细心和热心去感动学生。每次考完试，总能看到谢老师把考得不好的同学叫来分析原因；每次改作业，总能看到谢老师把做错的学生叫来身边改正错题；每次学生生病，总能看到谢老师带他去医院的身影；每天早上，总能看到谢老师在教室里检查孩子们到校的情景；每天在办公室，总能看到谢老师找学生谈心的场面。可以这么说，班上的同学没几个是谢老师没带他去过医院的；班上的男同学没几个是谢老师晚上没给他盖过被子的；班上男同学没几个是没有穿过谢老师从身上脱下带着体温的羽绒服的。正是因为他因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、文明的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯和健全的人格。

　　他经常挂在嘴边的一句话是：“我不一定能做最好的老师，但我要做最勤奋、最能吃苦、最关心学生的老师。”“能成为孩子们在学习上的一盏充满爱心的指路明灯，足矣！”

　　对待自己

　　谢老师家境拮据，至今家庭负债7万余元，他奶奶年老体弱，每年住院要花掉上万元。生活的重担压得他喘不过气来，再加上他身体残疾，身体右边不灵活，在生活上有诸多不便，但他很阳光。对生活、工作他始终保持着积极、乐观的态度。生活中难免会遇到一些不顺心的事，工作分配、上课失败等等，曾让他伤心、难过，但他学会了阳光思维，学会了换位思考，不断增强自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能过于强求。”他总是用一颗平常心去看待生活，淡泊名利，从不去刻意追求什么，用他的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。他觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光、有爱心的学生。

　　他经常对同事、对学生说：“我是一个残疾人，在我的成长过程中，得到了政府和许多好心人的帮助，所以，现在我要感恩，要回报社会，要认真教书，多培养优秀的人才。”