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志倾教育结硕果,情系学生忘病身——记渣津镇中学匡英检老师

发布时间:  浏览: 次  作者:香港嘉里集团郭氏基金

  志倾教育结硕果,情系学生忘病身——记渣津镇中学匡英检老师

  香港嘉里集团郭氏基金会\修水2012年爱心教师


  “工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。”匡英检老师用他的实际行动践行和印证了罗丹的这句话。23年来,他以罗丹式的雕刻精神,刻就了无数的优秀学生,也使自己从教师队伍中脱颖而出,成为业绩和品行的标杆。

  干工作不挑不拣,爱学生细致入微

  1988年他九江师专毕业,被分配到上衫中学。那时的大学毕业生,称为“天之骄子”,但他不挑不拣,二话没说就来到人生地不熟的上衫上班。克服重重困难,刚踏上工作岗位就扎进了工作。由于学校当时缺语文老师,政史专业毕业的他,毅然乐意接受了学校的语文教学安排。一年后,因工作需要,他调入大桥区中,这里英语老师紧缺,他又急学校之所急,当鸭子也愿上架,又挑起了英语教学的重担。在初涉英语教学的这一年,除了出色完成教学任务,学科成绩突出之外,还被评为“优秀班主任”。

  1993年,他调入司前中学。在这所偏僻而规模不大的学校里,他一呆就是11年。作为早期的师专毕业生,他目睹了很多同学的升迁和转行。但他的心毫无所动,一腔热血全倾注于教育事业。在工作中,他不怕困难,勇挑重担,不计得失,甘于奉献。他对待学生,亲如子女,关心备至。学校由于受条件限制,无法为学生提供热水,他就坚持每天给班上的学生准备热水。学生就寝后,他每晚坚持到寝室查看,少则二三次,有时还五六次,帮他们盖好被子,关好门窗。2008临近中考时,匡老师班上有一名学生,因父母离异,他心理受到很大的影响,他本是一名内向敏感的孩子。一段时间以来,上课精力不集中,匡老师发现后找到他,孩子开始时什么也不肯说,匡老师就一次又一次地找他谈心,终于孩子哭了,讲述了自己的遭遇。匡老师落下了同情的泪水。不停地鼓励他向困难挑战:“我们不能左右成人的世界,但要用自己的成绩告诉父母自己在长大!有困难时,来找老师。哪怕是半夜12点,老师也会出现在你身边。”因他不善表达,除和他谈话外,匡老师让他以书信的方式释放自己的不满情绪。他不断写信鼓励他,终于,这个孩子树立了信心,学习成绩一再攀升,最后考上了县重点中学,拿到通知书的时候,他的妈妈哭着拉住匡老师的手说:“匡老师,这个孩子在我们的家庭是不幸的,但幸运的是遇到了您这样一位好老师啊!”

  在学生的心中,他就是慈父,有烦恼、有心事都愿意对他倾诉。在课外时间,他的身边,总围着一群学生。在此期间,他多次被评为“优秀教师”,2002年还光荣地加入了中国共产党。

  卧病床心系学生,返岗位肩负重担

  “天有不测风云,人有旦夕祸福”。2003年上学期,正当匡老师满怀信心带领学生冲刺中考时,他被确诊为患精原细胞恶性肿瘤,于2003年3月17日进行了手术。在此后将近一年的时间里,他与死神进行着殊死搏斗,化疗、放疗,头发脱光,体重骤减20多斤。

  也正是在这近一年的时间里,他从生死一线悟出了更深沉的事业之心,更火热的爱生之心。他说,人生一世,或早或晚总免不了一死;但有的人死后能留下有价值的东西,能让生命有璀璨的光芒。这种坦然于生死,热衷于事业的生命观使他获得了战胜病魔的巨大力量。他说,药物反应强烈,身体支撑不住时,有过放弃治疗的想法,是家庭的责任、学生的身影和朗朗的书声给了他默默无言的勇气和永不言弃的力量。

  后来,病情稍有好转,放、化疗在家休养期间,他因牵挂学生,抱病常来学校与学生谈心、交流,以自己战胜病魔的体会鼓励学生不怕困难,坚守信心。这种言传身教,对学生的影响是深远的,不少学生至今还记得匡老师当时的一言一行、一举一动。那年中考,他的那个班级,没有因他的生病而失利,反而取得了令人满意的成绩,全班40个学生中,有15人考入重点高中。

  2004年开春,养病在家的匡老师再也坐不住了,经一再申请,他又回到了日思夜想的岗位,他愈加一丝不苟地对待工作,愈加无微不至地关爱学生。2004年秋季开学,司前中学并入渣津中学,由于工作需要,匡老师还担任了政史教研组组长。这虽是他的专业,但已近20年没有涉及了,因此,这个担子于他依然十分繁重。一方面,他不断提升自己的教学水平,备大纲、备教材、备信息,做好上课的充分准备,使每一堂课都精彩。另一方面,带领本组成员走出去、请进来,大力推进教研活动,探讨教学改革。

  2005年下学期,因工作需要,匡老师担任了两个班级的英语教学,刚熟悉的政史教学只好放弃了,又开始了新的征程。不管教什么、干什么工作,匡老师总是能做出好成绩,2005年,他获得县“优秀教师”称号,2006年,他出席了全镇“优秀共产党员”的表彰大会。

  负病痛不下讲台,助学生慷慨解囊

  当他在讲台上倾洒血汗的时候,病魔又在他的身体里潜行。他经常感到腹下有痛感,但他认为是老病旧症,强忍着,没有在意。2007年秋季开学后不久,那是下午第一节课的时候,他腹下的疼痛实在难忍,额头上满是黄豆般大的汗珠,险些倒在讲台上。

  被学生及老师们送到医院后,经诊断,他得了肝胆结石。后转到省二附医院进一步治疗,医生告诉他,这是胆结石疼痛引起的坏死性胰腺大出血,这种情况的死亡率为80%,可见,他平时强忍过多少疼痛。凭着顽强的意志和对教育事业的眷恋,再一次,他从死亡线上又挺了过来。

  2008年春季开学,匡老师又站到了讲台上。这一次仍是他主动强烈要求上岗的。学校考虑到他的情况的确太特殊了,就安排他上历史课,三年来,无论是期中、还是期末考试,他所授课的班级成绩均名列前茅。匡老师父母年迈,母亲患精神病二十年,妻子患慢性萎缩性胃炎伴肠生化(胃癌前期),大女儿患乙肝(大三阳),上述疾病每年的医药费近两万元,加上自已患病的治疗费用,家庭十分困难,已背负八、九万元债务,匡老师尽管自己囊中羞涩,可时刻不忘对困难学生的支持。2009年下学期,他担任了初三(3)班的历史课,开学不久,他了解到分入该班的李平同学因父母双亡,由年迈的奶奶拾废品维持生计,因揍不齐学费而呆在家,当天匡老师来到她家,为她送去200元现金,并要求她立即返校,后来还听学生们反映,匡老师还隔三差五的给李平送去钱贴补生活费用。

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