他1999年开始任教，在近20年的执教生涯中，曾先后获九江市“青年岗位能手”、市 “优秀班主任”称号，多次被评为县优秀教师、优秀班主任。他还是我县首批中小学“学科带头人”、县“教学能手”、县劳动竞赛先进个人。他就是修水一中教师——朱述林。

　　修水一中高一年级教师休息室是一间约20平方米的房间，摆满了9张桌椅，其中一张有些与众不同，是一张学生课桌。朱述林就在这张特殊的课桌上办公、备课、批改作业……“以前的办公室在高三楼，新学期开学又重新带高一，搬来这里办公方便，也没空间摆下大的桌椅。”对于比别的教师稍小的办公座椅，朱述林并不觉得有什么不便。“我批改作业快，当班主任在教室的时间多，同学们也大多在教室请教问题。”

　　送走高三毕业生，9月的修水一中校园又迎来新一批高中学子，朱述林也迎来了自己第20个年头的教学生涯。这20年，朱述林都是在修水一中度过。“教书都教老了，现在我的学生都有在一中教书的。”1999年7月从江西师范大学数学系数学教育专业毕业后，朱述林把最美的青春奉献给修水一中、奉献给三尺讲台、奉献给自己热爱的教书事业。

　　“朱老师会给我们讲解题技巧，教我们很多方法，而不是让我们‘硬算’，所以我们做题快，效率高。”高二(9)班学生周叶玲说，高一时她的数学成绩在及格边沿徘徊，而高一下半学期朱述林接手任他们班的数学课以来，她的数学成绩有了很大提升，对数学也越来越感兴趣，还当选为数学课代表，很多同学的数学成绩都有很大提升。“朱老师会用多媒体课件给我们上课，使得抽象复杂的空间形体变得易于理解接受。”学生朱秀丽说。电脑画图、制作课件对于朱述林来说已经是得心应手，对于一些复杂的图形题通过电脑画图也便于教学及学生理解。而在2007年以前，朱述林根本不会画图，对于电脑操作更不熟练。“那时教文科数学，对于文科生而言，不少学生害怕数学，认为它既枯燥又无味，图形题更是复杂难懂。”朱述林十分了解学生的这种心理。利用晚上空闲的时间，朱述林从零开始自学，不懂就问其他会制作的老师，网上查询方法，通过不断努力，熟练掌握几何画板等几款画图软件，构建灵动课堂，学生对数学的兴趣也越来越浓。

　　朱述林有一个保持多年的习惯，每次考试，他都会在讲台前和学生一起做卷子。他认为教会学生解题思路和技巧十分重要，题目万变不离其宗，解题是关键。做试卷让他站在出题人的角度思考题目考查的知识点，然后针对题目分层次引导学生思考问题，让学生在思考问题的过程中逐渐认识框架、细化知识、追根溯源、学以致用。朱述林说，看答案讲题只能解答这一道题，而给学生讲逻辑，让学生自己思考，学生就能举一反三，类似的题目就都会做了。“老师的这个方法令我受益匪浅，学科虽然不懂，但是教学方法相通。”今年新入职的修水一中语文教师徐瑾是朱述林从前教过的学生，现在也是高一年级的班主任。“朱老师为人和蔼、平易近人，很多教学技能、带班方法，我都要向朱老师学习。”

　　“朱老师总是鼓励我们，常与我们谈心交流。”高一（6）班学生余福根说，刚进高一，学习习惯什么都没改正，班主任朱述林老师十分关心他，常和他谈心交流，督促他改进。朱述林尊重学生人格，关心爱护学生，注重人文关怀和心理疏导，讲究工作艺术，用正确方式教育引导学生，平等地与学生沟通交流，师生相处和谐，深受学生爱戴和家长好评。他所带班级学生无一人受学校批评和处分，无任何安全事故发生。他还经常与同学交流学习心得，了解学生思想状况。每次去食堂吃饭，他也会抓住时机和学生谈心，连学校食堂的师傅们都啧啧称赞，说这样负责投入的老师真难得。他爱护每一位学生，尤其是困难家庭学生，总是想尽办法予以照顾。自2013年起至今，他每年都会联系已毕业参加工作的历届学生，请他们帮扶生活困难的学生，在他的牵线搭桥下，每年都有两名家境贫寒、品学兼优的学生得到资助。“服务学生，是我们老师应尽的责任和义务。”朱述林说。

　　“教书其实压力很大，很多时候都顾不上家庭。但是教书让我觉得很快乐，特别是看到学生们一个个考取满意的大学，就觉得很幸福。”朱述林说，愿意一辈子当一个教书匠，努力教好数学，传承知识，教书育人。