“有一年秋天，大灰狼和狗熊闲聊天儿，狗熊说他只喜欢林子，不太喜欢门前那座山。那是一座秃山……”3月22日上午，记者来到杭口镇中心小学采访，正赶上支教老师程智愉和梅小红在操场上给一年级学生讲述“装上轮子的大山“故事，两位老师讲得投入，孩子们听得认真，笑声不断传来。

　　“支教生涯，是我们人生中一段珍贵而又难忘的经历，不仅让我们结识了一大批活泼可爱的农村孩子，而且丰富了我们的人生经历，让我们的生命更加有意义。”谈起她们的支教生活，这两位来自九江市湖滨小学的教师感慨万分。

　　程智愉：我喜欢孩子们渴望的的眼睛
　“课堂上，孩子们听得那么认真，问得那么仔细，那一双双渴望的眼睛透露出农村孩子那种质朴的情怀。”程智愉说。

　　程智愉是九江市湖滨小学桃园校区副校长，1970年出生，1987年参加工作，从教三十一年来，她一直都在工作一线，担任数学教学，获得过很多教育教学荣誉。去年11月13日，她和同校的梅小红老师一同来到杭口镇中心小学支教，并担任三年级的数学老师。

　　第一次进教室，她发现很多学生都没有讲究卫生的习惯：小手很脏，指甲很长，头发不理。有的甚至不刷牙、不洗脸。“一个人的卫生习惯，能够反映他们的精神面貌，进而端正他们的学习态度。”程智愉说。她找来指甲剪，帮助学生剪指甲，要求孩子们勤洗手，干净整洁进教室。

　　学生小范性格孤僻，课堂上从不提问，课后躲着一个人玩。“每次都爱躲在我们老师的桌子底下玩。后来听他的亲人说，小范患有轻度自闭症。”教导主任熊辉南说。

　　程智愉也很快注意到了小范，她决定要走进小范的心里，课堂上经常提问他，课后与他在一起玩，中午学生们都在学校吃饭，饭后在教室或操场上玩耍。程智愉抓住这个机会，和他一起做游戏，讲故事给他听。慢慢地，小范愿意和程智愉在一起，课堂上积极主动发言，课后再也不躲藏了。有一次，他在作业本上画了一艘军舰给我看，并说：“老师，这是潜水艇，将来长大了，我学到了本领就去开潜水艇，去保卫祖国。”“听后我一把抱住他，孩子懂事了。”程智愉说。

　　学校大多数都是留守孩子，为了给他们多一份爱，程智愉中午一般都不休息，和学生们在一起做游戏、讲故事。学生小黄是一名留守儿童，平时惰性较强，家庭作业经常应付，爷爷奶奶管不了她。程智愉得知情况后，主动上门家访，并利用休息时间给她补课，特别注重培养她学习的自信心，这个学期小黄的学习成绩进步很快。前不久，她远在广东务工的父亲在家长微信群里发微信感激程智愉。

　　由于学校没有住房，学校就在附近给程智愉、梅小红两人合租了一间20平方米左右的民房，平时上下班步行10来分钟，除了双休日偶尔回家，她们大部分时间在学校、或是去家访，一天时间排的满满的。“这里的孩子太天真、太可爱了。他们渴望知识、渴望和你在一起的眼神太让人喜欢了，和他们在一起总感觉时间不够。”程智愉说。

梅小红：支教成了我生命里最鲜艳的色彩
　“去年10月底的一天，我在上学的路上遇到了我们学校的领导，他说想和我商量一个事，学校准备安排老师去支教，问我有这个想法没有。我听后二话没说就回答到：“别商量了，我这就回答你去。”说起自己来支教一事，梅小红快人快语。

　　1968年出生的梅小红，至今有整整30年的教龄。从教生涯兢兢业业，勤奋努力，多次被评为“优秀教师”、“最美教师”等荣誉称号。

　　梅小红支教的是一年级数学，她教的孩子刚刚走进学校的大门，一切都是开始。班上有90%以上的学生都是留守儿童，一开始课堂纪律很差，学生们想怎么样就怎么样。

　　“老师叫我这样做，我就照你这样做；火车火车开过来，一开开到我这来……”为了孩子们有一个良好的开端，特别是学习态度和纪律上，梅小红将自己在九江湖滨小学自编的一套纪律口诀教给学生，学生们很快就学会了。

　　关注学生学习，始终是梅小红的重点。学生小张从不做家庭作业，成绩很差，梅小红没有直接去批评他，而是去他家家访，了解他的生活习惯，与他的爷爷奶奶交流探讨如何教育好孩子。通过与小张交朋友，不断地鼓励小张，让他有成就感，特别是小张每取得一点成绩，梅小红都会在班上表扬他。如今，小张不仅家庭作业完成好，课堂纪律也不错，学习成绩进步很快。“对待学生，尽量少批评、多鼓励，即便是真要批评他，也要单独谈，优秀的孩子是在表扬、鼓励中成长起来的。”梅小红说。

　　去年刚来学校时，学生小刘兄弟俩成绩很差，家里打算这个学期转学到县城读书。梅小红得知情况后，暗暗下定决心，要用成绩留住他们兄弟俩。为此她付出了很大的努力，经常为他们加班补课，与他们一起做游戏、一起玩，兄弟俩成绩直线上升。去年期末考试，兄弟俩数学成绩一个考了100分、一个96分。家长得知情况后，高兴地说：“不转学了，孩子们遇到了一位负责任的好老师。”

　　梅小红说：“一年级的孩子，父母亲大部分不在身边，看着他们，就像自己的孩子一样。”每次从九江回校，梅小红都会带来很多好吃的零食分发给班上的孩子，中午吃饭时，她都会和程智愉一道，给学生们打饭盛汤，孩子们对他们都很亲，什么事都愿意和她们说。

　　梅小红说：“我要通过自己的努力，不仅让孩子们掌握数学学习方法，而且要指导他们用良好的习惯自己学习。”

　　两位支教老师的表现，获得了学校领导、老师和学生的认可、称赞。杭口中心小学校长黄令群说：“她们到校不久，很快的融入我们这个大家庭，从工作上和生活上跟我们在一起，相处得非常愉快，她们工作敬业、业务能力强、关心学生，改变了学生很多不良的行为和生活习惯。同时，她的一言一行给我们全体老师，树立了很好的榜样，我们全校老师的敬业精神和教学能力都得到了大大增强。”

　　杭口中小教师梁双琴说：“两位支教老师和这些学生打成一片，快乐的和学生们在一起，她们快乐的教书方法值得我们学习。”

　　学生刘紫涵说：“我们喜欢程老师、梅老师，因为她们好温柔、很体贴、很善良，能教我们新知识，我们很喜欢上她的课。”